emiryakamoz
Üye
-
- Katılım
- Nisan 23, 2015
-
- Mesajlar
- 535
-
- Tepkime puanı
- 0
-
- Puanları
- 266
-
- Yaş
- 34
-
- Web sitesi
- www.facebook.com
Dilimize olan son saldırının altında yabancı dille eğitim
temel silah olarak yatar. Yapılacak şey çok var. Hemen
yapılabilecekler:
1) Kamuoyu yabancı dil yalnız böyle öğrenilir diye
aldatılmıştır. Konunun vahametini kavrayanlar çevrelerin
deki herkese, velilere, eğitimcilere, halka gerçeği anlat
sınlar. Hazırlık sınıfı diye bir uygulamanın başka ülkelerde
olmadığını, bunun büyük bir israf olduğunu duyursunlar.
2) Hangi yabancı dillerin hangi mesleklerde faydalı
olduğu, ne tarz öğrenilmesi gerektiği tespit edilsin. Mese
la, gezim ("Turizm") rehberliği, konukevi ("Otel") yöne
ticiliği yapacak kişilerin İngilizce fizik, matematik terimle
ri bilmeleri gerekmediği gibi, bilimcinin de sokak İngiliz
ce'sini bülbül gibi bilmesi değil, kendi mesleğini takip edecek
kadar yabancı bilim dilini bilmesi yeterlidir. Asıl
bilmesi gereken matematiktir.
3) İnsanlar, yeni seçilen bakanlar, vb. yalnız yaban
cı dil bilmeleriyle methedilmemeli, matematik, bilgisayar
yazılım dilleri, iktisat, felsefe, Türk lehçeleri, mühendislik,
vb. bilgi ve yetenekleri için övülmeli.
4) Hukukçularımız yabancı dille eğitimin Anayasa
ya aykırı olduğu açısından (eğitim resmi dilden olur) gere
ken mercileri uyarmalı, hatta toplu davalar açmalıdırlar.
5) Orta ve Yüksek öğretimin tümünde yabancı dille
eğitim devlet tarafından yasaklanmalıdır. Hatta yabancı
misyoner okullarında bile (Robert Kolej, Sen Joseph vb.)
Eğitim dili tümüyle Türkçe olmalı, yabancılar bu okulla
rında ayrı yabancı dil dersinde takviyeli, yeni ve hızlı ya
bancı dil öğrenme yöntemleri ile faydalı olmalıdırlar. Eğer
bu değişikliğe yanaşmazlarsa gerçek gayeleri daha da açığa
çıkacaktır. Özel veya devletin tüm okullarında yabancı
diller ayrıca yeni verimli yöntemlerle öğretilmeli, yaz
kursları açılmalı, kamuoyu düzeltilmeli, hazırlık sınıfı uy
gulaması kesinlikle kaldırılmalıdır. Eğer devletin fazladan
bir iki yıl eğitim yapmak gibi imkânı bolsa(!) ve illâ da her
ülkeden bir iki yıl daha çok okunacak deniyorsa, hazırlık
yılında, her öğrenci, seçeceği meslek ne olursa olsun, ma
tematik, bilgisayar kullanım ve yazılımını öğrenmelidir.
İşte o zaman her ülkenin gerisinde değil önünde oluruz.
Çünkü öğretilen İngilizce sadece züppelik, "rock and roll"
culuk dilidir. Gerçek bilim dili matematiktir.
6) Partisinin sağ veya sol edebiyatı ne olursa olsun
iktidardakiler ve hükümetleri gerçekten Türkiye, Türk
Dünyası ve Türk halkının beka ve çıkarını en ön plana al
malıdır. Bu anlamda milli olmalıdır. Peki öyle oldukları
nereden belli olacak? Anlamanın kolayı var. Türkiye ve
Türk Dünyası'nın baş sorunu eğitim ve eğitim dili sorunu
dur. Bu konuya eğilmeğe, kesin önlemler almağa yanaş
mayan bir iktidar milli olamaz; lâfları ve giysileri ne olursa
olsun değil, ayıplanacak bir şey olmalıdır. Böylelerine bu
kibarca hissettirilmelidir.
8) Belediyeler, sorumlu kuruluşlar, işyeri ya da
dükkânları güzel Türkçe isimler koymaya teşvik etmeli,
yarışmalar açmalı, törenlerle ödüller dağıtmalıdırlar. Buna
rağmen aşağılık duygusu hastalığından veya Türk diline
gizli düşmanlıktan kurtulamayanların ruhsatları verilme
meli veya yenilenmemeli, yabancı dilden adlarla manen
her gün yara bere içinde bırakılmamız önlenmelidir.
9) Keza milli iktidarın yetkili mercileri basınyayında
dergi, gazete, TV, radyo isimlerinin Türkçe olma
sını Madde 8'deki gibi önlemlerle sağlamalıdır.
10) Dergilere abone olanlar yayımcılara toplu, çok
imzalı mektuplar yazmalı, isim Türkçeleşmediği takdirde
abone olmayacaklarını bildirmelidirler. Keza, ilân verenler
de TV olsun, gazete olsun ötıce ricada bulunmalı, olmazsa
ilân yoluyla olan parasal kaynağı keseceklerini belirtmeli
dirler.
11) Anglolaştırma yolunda dış kaynakların 1970'-
lerde başlattığı masum görünüşlü, sessiz fakat son derece
etkili bir yöntem de "T-shirt" dedikleri mintan seferberli
ğidir. Gençlerin üzerindeki üstleri İngilizce yazılı çoğu da
açık-saçık anlamlı (hatta Amerikan bayraklı!) bu gömlek
ler önemli birer beyin yıkama aracıdırlar. Şimdi bu silahı
tersine çevirmeliyiz. Esnaf, küçük imalatçı kuruluşlar bu konuda toplantılar yapmalı, önce bu yazı ve resimlerin
kimlerce sokuşturulduğu saptanmalıdır. İngilizce bile bilmeyen
bazı imalatçı ve esnafa bu yazılan kim veriyor? Dış
ülkelerde aynılarına rastlamıyorum. Şimdi yetenekli çizimcilerimize
esnaf güzel Türkçe yazılı resimler çizdirsinler,
bunlarda başarıyla, milli kültüre, Türk okul ve
evrenkentlerine (üniversite) özendirecek sunuşlar olsun.
Para kazanılırken milli bilince, dile zararı değil, faydası
dokunsun.
12) Türk Dünyası'mn bekâsını isteyen, Türk dilini
seven herkes, diğer siyasi, ülküsel görüşleri ne olursa olsun,
dilimizin, eğitimimizin kurtarılmasını en önemli, birinci
milli dava olarak görmeli, önce bu davayı hep birlikte
halletmek için birleşmelidirler. Bu arada, şimdiki Türk Dil
Kurumunun "Osmanlıca"yı unutulmaktan kurtarmış olan
değerli dil ve edebiyat şahsiyetleri, yıllarca uzak Türk lehçelerinin
sözcüklerini hazırlamış, Türk bilim ve teknik diline
gerçek Türkçe'den güzel terimler türetmiş, bu sefer de
"sağcı" veya "solcu" ya kızıp "Angloraanlıca"yı körüklememiş
eski Türk Dil Kurumu uzmanlarıyla barışmalı, hep
birlikte gerçek Türkçe bilim dilinin geliştirilmesi ve de
Türk Dünyası'nm ortak yazı dilinin, ortak Türkçe bilim
dilinin bir an önce sağlanmadı için çalışmalıdırlar. Yoksa
Türk dili, lehçeleriyle beraber, Anglo-Sakson, Rus ve İran'm
"böl ve fethet" siyasetine kurban gidebilir. Osmanlıca
-Öz Türkçe diye anlamsız kavgalar, aslında gene anlamsız
"sağ-sol" dış kaynaklı kavgaları ile dilseverlerimiz bölünürken, ingiliz atını alan sessizce Üsküdar'ı geçiyordu.
Ama şimdi, halkımız dahi bu, gece yarısı ilerleyen
düşman atlısını ay ışığında gördü, fark etti. Onun için, on
bin yıldır nice badireler atlatmış olan Türk Dili ailesi gene
muhakkak kurtarılacaktır. Bu en büyük ve en şerefli kurtuluş
savaşı Türk Dünyası'nm her köşesinden başlamıştır.
Türk dili yalnız kurtulmayacak, o nadir matematiksel yapısıyla
dünyanın da bilim dili olacaktır.
OKTAY SİNANOĞLU (Rahmetle anıyorum, çok önemli bir biyologtu)
temel silah olarak yatar. Yapılacak şey çok var. Hemen
yapılabilecekler:
1) Kamuoyu yabancı dil yalnız böyle öğrenilir diye
aldatılmıştır. Konunun vahametini kavrayanlar çevrelerin
deki herkese, velilere, eğitimcilere, halka gerçeği anlat
sınlar. Hazırlık sınıfı diye bir uygulamanın başka ülkelerde
olmadığını, bunun büyük bir israf olduğunu duyursunlar.
2) Hangi yabancı dillerin hangi mesleklerde faydalı
olduğu, ne tarz öğrenilmesi gerektiği tespit edilsin. Mese
la, gezim ("Turizm") rehberliği, konukevi ("Otel") yöne
ticiliği yapacak kişilerin İngilizce fizik, matematik terimle
ri bilmeleri gerekmediği gibi, bilimcinin de sokak İngiliz
ce'sini bülbül gibi bilmesi değil, kendi mesleğini takip edecek
kadar yabancı bilim dilini bilmesi yeterlidir. Asıl
bilmesi gereken matematiktir.
3) İnsanlar, yeni seçilen bakanlar, vb. yalnız yaban
cı dil bilmeleriyle methedilmemeli, matematik, bilgisayar
yazılım dilleri, iktisat, felsefe, Türk lehçeleri, mühendislik,
vb. bilgi ve yetenekleri için övülmeli.
4) Hukukçularımız yabancı dille eğitimin Anayasa
ya aykırı olduğu açısından (eğitim resmi dilden olur) gere
ken mercileri uyarmalı, hatta toplu davalar açmalıdırlar.
5) Orta ve Yüksek öğretimin tümünde yabancı dille
eğitim devlet tarafından yasaklanmalıdır. Hatta yabancı
misyoner okullarında bile (Robert Kolej, Sen Joseph vb.)
Eğitim dili tümüyle Türkçe olmalı, yabancılar bu okulla
rında ayrı yabancı dil dersinde takviyeli, yeni ve hızlı ya
bancı dil öğrenme yöntemleri ile faydalı olmalıdırlar. Eğer
bu değişikliğe yanaşmazlarsa gerçek gayeleri daha da açığa
çıkacaktır. Özel veya devletin tüm okullarında yabancı
diller ayrıca yeni verimli yöntemlerle öğretilmeli, yaz
kursları açılmalı, kamuoyu düzeltilmeli, hazırlık sınıfı uy
gulaması kesinlikle kaldırılmalıdır. Eğer devletin fazladan
bir iki yıl eğitim yapmak gibi imkânı bolsa(!) ve illâ da her
ülkeden bir iki yıl daha çok okunacak deniyorsa, hazırlık
yılında, her öğrenci, seçeceği meslek ne olursa olsun, ma
tematik, bilgisayar kullanım ve yazılımını öğrenmelidir.
İşte o zaman her ülkenin gerisinde değil önünde oluruz.
Çünkü öğretilen İngilizce sadece züppelik, "rock and roll"
culuk dilidir. Gerçek bilim dili matematiktir.
6) Partisinin sağ veya sol edebiyatı ne olursa olsun
iktidardakiler ve hükümetleri gerçekten Türkiye, Türk
Dünyası ve Türk halkının beka ve çıkarını en ön plana al
malıdır. Bu anlamda milli olmalıdır. Peki öyle oldukları
nereden belli olacak? Anlamanın kolayı var. Türkiye ve
Türk Dünyası'nın baş sorunu eğitim ve eğitim dili sorunu
dur. Bu konuya eğilmeğe, kesin önlemler almağa yanaş
mayan bir iktidar milli olamaz; lâfları ve giysileri ne olursa
olsun değil, ayıplanacak bir şey olmalıdır. Böylelerine bu
kibarca hissettirilmelidir.
8) Belediyeler, sorumlu kuruluşlar, işyeri ya da
dükkânları güzel Türkçe isimler koymaya teşvik etmeli,
yarışmalar açmalı, törenlerle ödüller dağıtmalıdırlar. Buna
rağmen aşağılık duygusu hastalığından veya Türk diline
gizli düşmanlıktan kurtulamayanların ruhsatları verilme
meli veya yenilenmemeli, yabancı dilden adlarla manen
her gün yara bere içinde bırakılmamız önlenmelidir.
9) Keza milli iktidarın yetkili mercileri basınyayında
dergi, gazete, TV, radyo isimlerinin Türkçe olma
sını Madde 8'deki gibi önlemlerle sağlamalıdır.
10) Dergilere abone olanlar yayımcılara toplu, çok
imzalı mektuplar yazmalı, isim Türkçeleşmediği takdirde
abone olmayacaklarını bildirmelidirler. Keza, ilân verenler
de TV olsun, gazete olsun ötıce ricada bulunmalı, olmazsa
ilân yoluyla olan parasal kaynağı keseceklerini belirtmeli
dirler.
11) Anglolaştırma yolunda dış kaynakların 1970'-
lerde başlattığı masum görünüşlü, sessiz fakat son derece
etkili bir yöntem de "T-shirt" dedikleri mintan seferberli
ğidir. Gençlerin üzerindeki üstleri İngilizce yazılı çoğu da
açık-saçık anlamlı (hatta Amerikan bayraklı!) bu gömlek
ler önemli birer beyin yıkama aracıdırlar. Şimdi bu silahı
tersine çevirmeliyiz. Esnaf, küçük imalatçı kuruluşlar bu konuda toplantılar yapmalı, önce bu yazı ve resimlerin
kimlerce sokuşturulduğu saptanmalıdır. İngilizce bile bilmeyen
bazı imalatçı ve esnafa bu yazılan kim veriyor? Dış
ülkelerde aynılarına rastlamıyorum. Şimdi yetenekli çizimcilerimize
esnaf güzel Türkçe yazılı resimler çizdirsinler,
bunlarda başarıyla, milli kültüre, Türk okul ve
evrenkentlerine (üniversite) özendirecek sunuşlar olsun.
Para kazanılırken milli bilince, dile zararı değil, faydası
dokunsun.
12) Türk Dünyası'mn bekâsını isteyen, Türk dilini
seven herkes, diğer siyasi, ülküsel görüşleri ne olursa olsun,
dilimizin, eğitimimizin kurtarılmasını en önemli, birinci
milli dava olarak görmeli, önce bu davayı hep birlikte
halletmek için birleşmelidirler. Bu arada, şimdiki Türk Dil
Kurumunun "Osmanlıca"yı unutulmaktan kurtarmış olan
değerli dil ve edebiyat şahsiyetleri, yıllarca uzak Türk lehçelerinin
sözcüklerini hazırlamış, Türk bilim ve teknik diline
gerçek Türkçe'den güzel terimler türetmiş, bu sefer de
"sağcı" veya "solcu" ya kızıp "Angloraanlıca"yı körüklememiş
eski Türk Dil Kurumu uzmanlarıyla barışmalı, hep
birlikte gerçek Türkçe bilim dilinin geliştirilmesi ve de
Türk Dünyası'nm ortak yazı dilinin, ortak Türkçe bilim
dilinin bir an önce sağlanmadı için çalışmalıdırlar. Yoksa
Türk dili, lehçeleriyle beraber, Anglo-Sakson, Rus ve İran'm
"böl ve fethet" siyasetine kurban gidebilir. Osmanlıca
-Öz Türkçe diye anlamsız kavgalar, aslında gene anlamsız
"sağ-sol" dış kaynaklı kavgaları ile dilseverlerimiz bölünürken, ingiliz atını alan sessizce Üsküdar'ı geçiyordu.
Ama şimdi, halkımız dahi bu, gece yarısı ilerleyen
düşman atlısını ay ışığında gördü, fark etti. Onun için, on
bin yıldır nice badireler atlatmış olan Türk Dili ailesi gene
muhakkak kurtarılacaktır. Bu en büyük ve en şerefli kurtuluş
savaşı Türk Dünyası'nm her köşesinden başlamıştır.
Türk dili yalnız kurtulmayacak, o nadir matematiksel yapısıyla
dünyanın da bilim dili olacaktır.
OKTAY SİNANOĞLU (Rahmetle anıyorum, çok önemli bir biyologtu)