Abaris
Elmas Üye
-
- Katılım
- Mayıs 24, 2016
-
- Mesajlar
- 37,867
-
- Tepkime puanı
- 3,894
-
- Puanları
- 353
İlk kez bebeklik, çocukluk ya da ergenlik döneminde tanısı konur.
Özgül öğrenme güçlüğü, çocuğun zekası normal yada normalin üstünde olmasına rağmen:
Dinleme, düşünme, anlama, kendini ifade etme, okuma-yazma veya matematik becerilerinin birinde, birkaçında ya da tamamında kısmen ya da önemli derecede güçlük nedeniyle, yapılan standart akademik eğitimde yaşına ve zekasına oranla yaşıtlarına göre düşük başarı göstermesidir.
Öğrenme güçlüğünün en çarpıcı özelliği çocuğun zihinsel yeteneği olmasına rağmen, akademik açıdan gerilik göstermesidir.
Öğrenme Güçlüğünün Nedenleri Nelerdir?
-Genetik Etmenler
-Beyin hasarı
-Nörolojik fonksiyonlarda bozukluk (Öğrenme için gerekli olan bazı aşamalardaki sorunlardır)
-Girdi (Gelen bilgilerin duyu organlarıyla beyne girmesi, algılanması)
-İşlem
-Bellek
-Çıktı(Bilginin kullanılması)
ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ BELİRTİLERİ
ÖÖG tanısı almış bütün çocuklarda bulunmak zorunda değildir.Kısacası tanı almış bütün çocuklarda aşağıda yazılı belirtilerin hepsi olmayacaktır.
Okuma becerisi
-Okuması yaşıtlarından geridir.
-Okurken yerleri kaybeder, satır atlar ya da aynı satırı tekrar okur.
-Bazı harfleri öğrenmekte zorlanırlar. Harfin şekli ile sesini birleştiremez.
-Okurken hece ekleyip çıkartabilirler. Uydurabilirler.
-Ters Okuma(ev/ve)
Yazma Becerisi
-Sınıf düzeyine göre yazısı çirkindir.
-Sınıf düzeyine göre daha yavaş yazar.
-Büyük küçük harflerle karışık yazar.
-Yazarken harf/hece eksik bırakır.
-Sınıf düzeyine göre imla ve noktalama hataları yapar.
TEDAVİ
Özgül öğrenme güçlüğü tedavi bağlamında psiko-eğitsel olarak ele alınır. Çocuk normal bir okulda eğitimine devam ederken bireysel ya da gurup halinde özel bir eğitime alınır.
Çocuğun gerek akademik gerek günlük yaşamında ve ilişkilerinde sorun yaşamasına yol açan alanlarda destek sağlanır. Bu alanlar: dikkat ve görsel, işitsel, dokunsal, kinestetik algı, bellek, ardışıklık, planlama, organizasyon, izleme, sıralama, motor koordinasyon, dinleme, ifade etme, okuma-yazma, dil becerileri, kavram ve düşünme gibi psikolojik süreçleri ve diğer becerileri içerir.
Öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklar gerekli psiko-eğitsel desteği almazlarsa, düşük benlik saygısı, özgüven eksikliği, değersizlik gibi duygusal problemlerle birlikte, akademik başarısızlık, okula ve eğitime yönelik isteğin azalması, okuldan kopma, sosyal ilişkilerinde bozulma, davranış bozuklukları, iş ve sosyal yaşamında belirgin zorluklar, gibi tüm yaşamlarını etkileyecek sorunlarla ve sonuçlarla karşılaşırlar.
Alıntı.
Özgül öğrenme güçlüğü, çocuğun zekası normal yada normalin üstünde olmasına rağmen:
Dinleme, düşünme, anlama, kendini ifade etme, okuma-yazma veya matematik becerilerinin birinde, birkaçında ya da tamamında kısmen ya da önemli derecede güçlük nedeniyle, yapılan standart akademik eğitimde yaşına ve zekasına oranla yaşıtlarına göre düşük başarı göstermesidir.
Öğrenme güçlüğünün en çarpıcı özelliği çocuğun zihinsel yeteneği olmasına rağmen, akademik açıdan gerilik göstermesidir.
Öğrenme Güçlüğünün Nedenleri Nelerdir?
-Genetik Etmenler
-Beyin hasarı
-Nörolojik fonksiyonlarda bozukluk (Öğrenme için gerekli olan bazı aşamalardaki sorunlardır)
-Girdi (Gelen bilgilerin duyu organlarıyla beyne girmesi, algılanması)
-İşlem
-Bellek
-Çıktı(Bilginin kullanılması)
ÖZGÜL ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ BELİRTİLERİ
ÖÖG tanısı almış bütün çocuklarda bulunmak zorunda değildir.Kısacası tanı almış bütün çocuklarda aşağıda yazılı belirtilerin hepsi olmayacaktır.
Okuma becerisi
-Okuması yaşıtlarından geridir.
-Okurken yerleri kaybeder, satır atlar ya da aynı satırı tekrar okur.
-Bazı harfleri öğrenmekte zorlanırlar. Harfin şekli ile sesini birleştiremez.
-Okurken hece ekleyip çıkartabilirler. Uydurabilirler.
-Ters Okuma(ev/ve)
Yazma Becerisi
-Sınıf düzeyine göre yazısı çirkindir.
-Sınıf düzeyine göre daha yavaş yazar.
-Büyük küçük harflerle karışık yazar.
-Yazarken harf/hece eksik bırakır.
-Sınıf düzeyine göre imla ve noktalama hataları yapar.
TEDAVİ
Özgül öğrenme güçlüğü tedavi bağlamında psiko-eğitsel olarak ele alınır. Çocuk normal bir okulda eğitimine devam ederken bireysel ya da gurup halinde özel bir eğitime alınır.
Çocuğun gerek akademik gerek günlük yaşamında ve ilişkilerinde sorun yaşamasına yol açan alanlarda destek sağlanır. Bu alanlar: dikkat ve görsel, işitsel, dokunsal, kinestetik algı, bellek, ardışıklık, planlama, organizasyon, izleme, sıralama, motor koordinasyon, dinleme, ifade etme, okuma-yazma, dil becerileri, kavram ve düşünme gibi psikolojik süreçleri ve diğer becerileri içerir.
Öğrenme güçlüğü yaşayan çocuklar gerekli psiko-eğitsel desteği almazlarsa, düşük benlik saygısı, özgüven eksikliği, değersizlik gibi duygusal problemlerle birlikte, akademik başarısızlık, okula ve eğitime yönelik isteğin azalması, okuldan kopma, sosyal ilişkilerinde bozulma, davranış bozuklukları, iş ve sosyal yaşamında belirgin zorluklar, gibi tüm yaşamlarını etkileyecek sorunlarla ve sonuçlarla karşılaşırlar.
Alıntı.