matematik dersinde kullanılan mataryaller,
Matematik Dersinde Kullanılan Materyaller Ve Örnekleri
Matematik Derslerinde Genellikle Kullanılan Materyaller Ve Örnekleri Hakkında Bilgiler?
Aşağıda bu ders materyallerine bakalım arkadaşlar.
Sırasıyla Materyallerin adları ve yapılış hazırlanışları yazılmıştır:
Materyal Adı: Aynada Kim Var
Ders: Matematik
Sınıf: 2
Öğrenme Alanı: Geometri
Alt Öğrenme Alanı: Simetri
Beceriler: İletişim, akıl yürütme, ilişkilendirme, eleştirel düşünme
Kazanımlar: Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılamayacağını belirler, uygun şekilleri iki eş parçaya ayırır. Simetriyi modelleri ile açıklar.
Araç-Gereçler: Simetrik şekiller, simetrik nesneler, düz ayna,sarı, siyah, kırmızı, turuncu fon kartonları, sunta, mukavva
Materyalin Yapılışı:
1) Kalp,ağaç,ampul vb simetrik resimler bulunur.
2) Bu simetrik resimlerin şekillenmesi için mukavva ve fon kartonu kullanılır.
3) Her resimden iki tane aynı boyutta şekiller yapılır.
4) Bu şekillerden birini tam olarak, birini ise ortadan simetriyi yansıtacak şekilde ayrılır.
5) İçine eşit olarak ayrılmış kalbin konulacağı kutucuk içine yerleştirilecek şeklin boyutları göz önünde bulundurularak hazırlanır.
6) Aynanın materyal üzerindeki konumu bir kutu oluşturularak gizlenir. Burada amaç öğrencinin dikkatini bütün ders boyunca aynaya çekmemesi ve aynanın kesici bir alet olmamasıdır.
7) Materyalin ana iskeletini oluşturan çerçevenin sağlam ve uzun ömürlü olması için sunta veya ağaç profille hazırlanır. Materyalin masada dik olarak durabilmesi için arkasına menteşeden küçük ayak yapılır.
8) Oluşturduğumuz tabloya sarı ve siyah kartonlardan arka fon yapılır.
9) Fonun ve simetrik şekillerin üzerine cırt cırt yapıştırılır. Cırt cırt sayesinde panoya şekiller yapıştırılır ve çıkartılır.
Materyalin Kullanılışı
Değerlendirme aşamasında kullanılır. Öğretmen bütün şekillerle ikiye ayrılmış şekilleri ilişkilendirir. İkiye ayrılmış şekiller üst üste getirilerek birbirinin eşi ve simetriği olduğu gösterilir. Son olarak öğretmen sağ üst köşedeki üstünde kırmızı kalbin bulınduğu büyük kutuyla öğrencilerin dikkatini çeker. Kutunun içerisinde yer alan aynayı yukarı doğru çeker. Öğrencilerden aynaya sırayla tam karşıdan bakmaları istenir ve aynada gördüğünüz görüntü gerçek görüntünüzün simetriğimidir sorusunu sorar
ADI: BAKIŞ AÇIM
DERS: Matematik
SINIF: 4
ÖĞRENME ALANI: Geometri
ALT ÖĞRENME ALANI: Açı ve Açı ölçüsü
KAZANIM: Açıyı isimlendirir ve sembolle gösterir
KULLANILAN MALZEMELER: Makas, yapıştırıcı, mukavva , fon kağıdı ,boya kalemleri
SÜRE: 3 saat
FİYAT: 3 milyon
KULLANIM AŞAMASI: Ders süresince ve değerlendirme aşamasında
HAZIRLANIŞI: 50×70 mukavva kağıdımıza öğrenciye vermek istediğimiz dar açı, dik açı ve geniş açıyı gösterecek şekilde yollar oluşturduk. Daha sonra bu yolda kavşaklara trafik ışıkları yerleştirdik. Bizim için önemli olan açıların adlandırılmasında, gerekli yerlerde ev, okul, ağaç gibi somut nesneler koyarak soyut olan matematik dersindeki açı kavramının somut şekilde anlatılmasını sağladık.
ÇARPIM TABLOSU
Dersin Adı: Matematik
Sınıf: 2. ve 3. Sınıf
Ünitenin Adı: Doğal Sayılarda Çarpma İşlemi
ARAÇ-GEREÇLER
• 35*50 cm boyutunda 10 mukavva
• Sarı jelatin kaplık
• Tahta kalemi
• Renkli keçeli kalem
• Yapıştırıcı
• Fon kartonları
• Makas
• Maket bıçağı
• Para bandı
• İzola bant
• 35*50 cm’lik resim kağıdı
YAPILIŞI
Mukavvayı siyah kartonla kapladım. Kartonu mukavvanın arka tarafını da çevreleyecek şekilde kapladım. Ardından yapıştırdım. Daha sonra mukavvanın ön tarafına beyaz bir karton yapıştırdım. Bunlardan 10 tane yaptım. Sonra birlerden başlayarak sırasıyla her kartona bir rakamın çarpım tablosunu oluşturdum.6*6 cm kartonu çevreleyecek bir naylon kaplık yaptım.Bunları işlemlerim karşısına yapıştırdım.Bunların içine de 5*5 cm boyutundaki kartonlara işlemlerin sonuçlarını yazarak işlemlerin karşısına yapıştırdığım naylonların içine yerleştirdim
MALİYET
7,250 YTL
KAZANIMLAR
1-)Ritmik saydırmada kullanılabilir.
2-)Sayıların yerleri değiştirilebilir. Sonra çocuklardan düzeltmelerini isteyebiliriz.
3-) Ritmik saymaya dayalı örüntüler oluşturur.
KULLANILIŞI
Öncelikle çocukların dikkatini çekmek için öğretmen materyali çocuklara gösterir. Materyal duvara v.b. yere yapıştırılabilir. Ardından çocuklara işlemlere göre sonuçlar sorulur. Ardından işlemlerin karşısındaki sonuçlar karıştırılır. Çocukların kafadan doğru cevapları bulmaları sağlanır. Hem çocuklar cevapları kendileri doğru yere yerleştirir, hem de seviyesine göre hangi işlemleri kolay yapıyorsa onlardan başlayarak kendini geliştirir. Ayrıca çocukların işlemleri bizzat takip etmeleri işin içine girmeleri onları aktif kılar.
Materyalin Adı: Dört İşlem Panosu
Hedef: 1 basamaklı sayılarda 4 işlem ile ilgili tüm hedefler için uygundur.
Yapılışı:
2 adet büyük boy mukavva arasına renkli fon kartonu koyularak yapıştırılır.Üstte kalan mukavvada 15 adet pencere açılır.Akabinde üstte kalan mukavvaya siyah fon kartonu yapıştırılır.Kesilen mukavva parçalarının üzerine sayılar ve 4 işlem sembolleri yazılır. Duvara asmak için deliklerden deri geçirilir.
Yapılış Süresi: 2 gün
Maliyet: 6 ytl.
Dersin her aşamasında kullanılabilir.
2. sınıf matematik dersi için uygundur.
Materyalin Adı: Geometrik Cisimler Panosu
Ders: Matematik
Sınıf: 2
Öğrenme Alanı: Sayılar
Alt Öğrenme Alanı: Geometrik Cisimler ve Şekiller
Kazanım: Kare,dikdörtgen,üçgen ve çember modelleri oluşturur.
NOT: Kare, dikdörtgen,üçgen ve çemberin çizimleri yaptırılmaz.Bu oluşturulan şekillerin kapalı şekiller olduğu vurgulanır.
Dersin uygulama aşamasında kullanılan bir materyaldir.
Öğrenci kare,dikdörtgen,üçgen ve çember modellerini kullanarak ev,kamyon,ağaç,güneş v.b resimler oluşturur.
MALZEMELER:
• 1 adet mukavva
• 6 adet fon kağıdı (turuncu,sarı,yeşil,mor,pembe,siyah)
• Kuru boya
• Makas
• Yapıştırıcı
• Sağlam olması açısından yapışkan jelatin
• Yapışkan hamur
SÜRE: 2,5- 3 saatimi aldı
MALİYETİ: 3-4 YTL
MATERYALİN YAPIM AŞAMASI
1. İlk olarak mukavva kartonu mor fon kağıdı ile kaplanır.
2. İki eş parçaya ayrılır,bir parçası dikdörtgen alan olacak şekilde yeşil fon kağıdı ile kaplanır.
3. Geri kalan alandan dikdörtgen alan üstte kare alan aşağıda olmak üzere iki alan oluşturulur.Dikdötgen alan sarı,kare alan turuncu fon kağıdı ile kaplanır.
4. Sarı dikdörtgen alana kuru boya kalemleri ile çeşitli şekiller çizilir.(çocuk,ağaç,ev,güneş,tv ve kamyon…)
5. Mukavvadan çizilen şekiller oluşturulur ve çizimde gösterilen renkte fon kağıdı ile kaplanır yapışkan hamurlar yardımıyla turuncu kare alana tutturulması sağlanır.
6. Çocuk bu geometrik şekilerle yeşil fon kağıtla kaplı dikdörtgen alanda şekiller oluşturmaya çalışır. Oluştururken sarı renkteki dikdörtgen alandaki çizilen şekillerden yararlanması sağlanabilir.
Materyal’in Adı : Kesir Tablosu
Kazanım : Bir bütünü 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ve 9 eş parçaya ayırarak eş parçalardan he birinin kesrin birimi olduğunu belirtir.
Ünite : Kesirler
Ders : Matematik
Sınıf : 3. sınıf
Kullanım aşaması : İşleniş ve değerlendirme
Malzemeler : Strafor, mukavva, fon kartonu (değişik renklerde), jelâtin, yapıştırıcı, bant, makas.
Maliyet : Beş ytl ( 5 ytl )
Zaman ( süre ) : Dört saat ( 4 saat )
Yapılışı : Mukavvamızın yüzeyini( 50-70) fon kartonuyla kaplarız. Fon kartonunun üzerine 18 cm kare şeklinde 6 tane fon kartonu yapıştırırız ve üzerine elbise cırt cırtlarından yapıştırırız. Kare, üçgen, daire vb şekilde hazırlanmış şekillerimizi eşit parçalara böler ve her parçanın altına cırt cırt yapıştırırız . Materyalimiz tamamlanmıs olur.
Ders: Matematik
Hedef(kazanım): kesirler
Kullanılan malzemeler: strafor(köpük), eski dosyalık, renkli çıktı,
Matematik Dersinde Kullanılan Materyaller Ve Örnekleri
Matematik Derslerinde Genellikle Kullanılan Materyaller Ve Örnekleri Hakkında Bilgiler?
Aşağıda bu ders materyallerine bakalım arkadaşlar.
Sırasıyla Materyallerin adları ve yapılış hazırlanışları yazılmıştır:
Materyal Adı: Aynada Kim Var
Ders: Matematik
Sınıf: 2
Öğrenme Alanı: Geometri
Alt Öğrenme Alanı: Simetri
Beceriler: İletişim, akıl yürütme, ilişkilendirme, eleştirel düşünme
Kazanımlar: Bir şeklin iki eş parçaya ayrılıp ayrılamayacağını belirler, uygun şekilleri iki eş parçaya ayırır. Simetriyi modelleri ile açıklar.
Araç-Gereçler: Simetrik şekiller, simetrik nesneler, düz ayna,sarı, siyah, kırmızı, turuncu fon kartonları, sunta, mukavva
Materyalin Yapılışı:
1) Kalp,ağaç,ampul vb simetrik resimler bulunur.
2) Bu simetrik resimlerin şekillenmesi için mukavva ve fon kartonu kullanılır.
3) Her resimden iki tane aynı boyutta şekiller yapılır.
4) Bu şekillerden birini tam olarak, birini ise ortadan simetriyi yansıtacak şekilde ayrılır.
5) İçine eşit olarak ayrılmış kalbin konulacağı kutucuk içine yerleştirilecek şeklin boyutları göz önünde bulundurularak hazırlanır.
6) Aynanın materyal üzerindeki konumu bir kutu oluşturularak gizlenir. Burada amaç öğrencinin dikkatini bütün ders boyunca aynaya çekmemesi ve aynanın kesici bir alet olmamasıdır.
7) Materyalin ana iskeletini oluşturan çerçevenin sağlam ve uzun ömürlü olması için sunta veya ağaç profille hazırlanır. Materyalin masada dik olarak durabilmesi için arkasına menteşeden küçük ayak yapılır.
8) Oluşturduğumuz tabloya sarı ve siyah kartonlardan arka fon yapılır.
9) Fonun ve simetrik şekillerin üzerine cırt cırt yapıştırılır. Cırt cırt sayesinde panoya şekiller yapıştırılır ve çıkartılır.
Materyalin Kullanılışı
Değerlendirme aşamasında kullanılır. Öğretmen bütün şekillerle ikiye ayrılmış şekilleri ilişkilendirir. İkiye ayrılmış şekiller üst üste getirilerek birbirinin eşi ve simetriği olduğu gösterilir. Son olarak öğretmen sağ üst köşedeki üstünde kırmızı kalbin bulınduğu büyük kutuyla öğrencilerin dikkatini çeker. Kutunun içerisinde yer alan aynayı yukarı doğru çeker. Öğrencilerden aynaya sırayla tam karşıdan bakmaları istenir ve aynada gördüğünüz görüntü gerçek görüntünüzün simetriğimidir sorusunu sorar
ADI: BAKIŞ AÇIM
DERS: Matematik
SINIF: 4
ÖĞRENME ALANI: Geometri
ALT ÖĞRENME ALANI: Açı ve Açı ölçüsü
KAZANIM: Açıyı isimlendirir ve sembolle gösterir
KULLANILAN MALZEMELER: Makas, yapıştırıcı, mukavva , fon kağıdı ,boya kalemleri
SÜRE: 3 saat
FİYAT: 3 milyon
KULLANIM AŞAMASI: Ders süresince ve değerlendirme aşamasında
HAZIRLANIŞI: 50×70 mukavva kağıdımıza öğrenciye vermek istediğimiz dar açı, dik açı ve geniş açıyı gösterecek şekilde yollar oluşturduk. Daha sonra bu yolda kavşaklara trafik ışıkları yerleştirdik. Bizim için önemli olan açıların adlandırılmasında, gerekli yerlerde ev, okul, ağaç gibi somut nesneler koyarak soyut olan matematik dersindeki açı kavramının somut şekilde anlatılmasını sağladık.
ÇARPIM TABLOSU
Dersin Adı: Matematik
Sınıf: 2. ve 3. Sınıf
Ünitenin Adı: Doğal Sayılarda Çarpma İşlemi
ARAÇ-GEREÇLER
• 35*50 cm boyutunda 10 mukavva
• Sarı jelatin kaplık
• Tahta kalemi
• Renkli keçeli kalem
• Yapıştırıcı
• Fon kartonları
• Makas
• Maket bıçağı
• Para bandı
• İzola bant
• 35*50 cm’lik resim kağıdı
YAPILIŞI
Mukavvayı siyah kartonla kapladım. Kartonu mukavvanın arka tarafını da çevreleyecek şekilde kapladım. Ardından yapıştırdım. Daha sonra mukavvanın ön tarafına beyaz bir karton yapıştırdım. Bunlardan 10 tane yaptım. Sonra birlerden başlayarak sırasıyla her kartona bir rakamın çarpım tablosunu oluşturdum.6*6 cm kartonu çevreleyecek bir naylon kaplık yaptım.Bunları işlemlerim karşısına yapıştırdım.Bunların içine de 5*5 cm boyutundaki kartonlara işlemlerin sonuçlarını yazarak işlemlerin karşısına yapıştırdığım naylonların içine yerleştirdim
MALİYET
7,250 YTL
KAZANIMLAR
1-)Ritmik saydırmada kullanılabilir.
2-)Sayıların yerleri değiştirilebilir. Sonra çocuklardan düzeltmelerini isteyebiliriz.
3-) Ritmik saymaya dayalı örüntüler oluşturur.
KULLANILIŞI
Öncelikle çocukların dikkatini çekmek için öğretmen materyali çocuklara gösterir. Materyal duvara v.b. yere yapıştırılabilir. Ardından çocuklara işlemlere göre sonuçlar sorulur. Ardından işlemlerin karşısındaki sonuçlar karıştırılır. Çocukların kafadan doğru cevapları bulmaları sağlanır. Hem çocuklar cevapları kendileri doğru yere yerleştirir, hem de seviyesine göre hangi işlemleri kolay yapıyorsa onlardan başlayarak kendini geliştirir. Ayrıca çocukların işlemleri bizzat takip etmeleri işin içine girmeleri onları aktif kılar.
Materyalin Adı: Dört İşlem Panosu
Hedef: 1 basamaklı sayılarda 4 işlem ile ilgili tüm hedefler için uygundur.
Yapılışı:
2 adet büyük boy mukavva arasına renkli fon kartonu koyularak yapıştırılır.Üstte kalan mukavvada 15 adet pencere açılır.Akabinde üstte kalan mukavvaya siyah fon kartonu yapıştırılır.Kesilen mukavva parçalarının üzerine sayılar ve 4 işlem sembolleri yazılır. Duvara asmak için deliklerden deri geçirilir.
Yapılış Süresi: 2 gün
Maliyet: 6 ytl.
Dersin her aşamasında kullanılabilir.
2. sınıf matematik dersi için uygundur.
Materyalin Adı: Geometrik Cisimler Panosu
Ders: Matematik
Sınıf: 2
Öğrenme Alanı: Sayılar
Alt Öğrenme Alanı: Geometrik Cisimler ve Şekiller
Kazanım: Kare,dikdörtgen,üçgen ve çember modelleri oluşturur.
NOT: Kare, dikdörtgen,üçgen ve çemberin çizimleri yaptırılmaz.Bu oluşturulan şekillerin kapalı şekiller olduğu vurgulanır.
Dersin uygulama aşamasında kullanılan bir materyaldir.
Öğrenci kare,dikdörtgen,üçgen ve çember modellerini kullanarak ev,kamyon,ağaç,güneş v.b resimler oluşturur.
MALZEMELER:
• 1 adet mukavva
• 6 adet fon kağıdı (turuncu,sarı,yeşil,mor,pembe,siyah)
• Kuru boya
• Makas
• Yapıştırıcı
• Sağlam olması açısından yapışkan jelatin
• Yapışkan hamur
SÜRE: 2,5- 3 saatimi aldı
MALİYETİ: 3-4 YTL
MATERYALİN YAPIM AŞAMASI
1. İlk olarak mukavva kartonu mor fon kağıdı ile kaplanır.
2. İki eş parçaya ayrılır,bir parçası dikdörtgen alan olacak şekilde yeşil fon kağıdı ile kaplanır.
3. Geri kalan alandan dikdörtgen alan üstte kare alan aşağıda olmak üzere iki alan oluşturulur.Dikdötgen alan sarı,kare alan turuncu fon kağıdı ile kaplanır.
4. Sarı dikdörtgen alana kuru boya kalemleri ile çeşitli şekiller çizilir.(çocuk,ağaç,ev,güneş,tv ve kamyon…)
5. Mukavvadan çizilen şekiller oluşturulur ve çizimde gösterilen renkte fon kağıdı ile kaplanır yapışkan hamurlar yardımıyla turuncu kare alana tutturulması sağlanır.
6. Çocuk bu geometrik şekilerle yeşil fon kağıtla kaplı dikdörtgen alanda şekiller oluşturmaya çalışır. Oluştururken sarı renkteki dikdörtgen alandaki çizilen şekillerden yararlanması sağlanabilir.
Materyal’in Adı : Kesir Tablosu
Kazanım : Bir bütünü 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ve 9 eş parçaya ayırarak eş parçalardan he birinin kesrin birimi olduğunu belirtir.
Ünite : Kesirler
Ders : Matematik
Sınıf : 3. sınıf
Kullanım aşaması : İşleniş ve değerlendirme
Malzemeler : Strafor, mukavva, fon kartonu (değişik renklerde), jelâtin, yapıştırıcı, bant, makas.
Maliyet : Beş ytl ( 5 ytl )
Zaman ( süre ) : Dört saat ( 4 saat )
Yapılışı : Mukavvamızın yüzeyini( 50-70) fon kartonuyla kaplarız. Fon kartonunun üzerine 18 cm kare şeklinde 6 tane fon kartonu yapıştırırız ve üzerine elbise cırt cırtlarından yapıştırırız. Kare, üçgen, daire vb şekilde hazırlanmış şekillerimizi eşit parçalara böler ve her parçanın altına cırt cırt yapıştırırız . Materyalimiz tamamlanmıs olur.
Ders: Matematik
Hedef(kazanım): kesirler
Kullanılan malzemeler: strafor(köpük), eski dosyalık, renkli çıktı,