Açılış tarihi ve kültürü nedir?
Kampüs mü yoksa bağımsız binalardan oluşan bir yapılaşma mı var?
Binası farklı amaç için mi projelenmiş yoksa okul olacak şekilde mi düşünülmüş ya da okul olmaya uygun mu?
Güvenlik sistemi var mı? Yeterli mi?
Genel havası, temizliği ve bakımı uygun mu? Tedarikçi firmaların yaklaşımları nasıl?
Fizik, kimya, biyoloji, araştırma laboratuvarları var mı? Yeterli mi?
Müzik dersliği, orkestra odası var mı ve yeterli mi?
Görsel sanatlar dersliği yeterli mi?
Sağlık birimi (doktor, hemşire) var mı?
Kütüphanenin mekânı uygun mu, kitap ve materyal sayısı belli ve yeterli mi ? Online veri tabanı üyeliği mevcut mu? Seçkiyi inceleme şansınız var mı?
Öğretim kadrosu ne sıklıkta değişiyor ve değişim oranı nedir?
Yabancı dille öğretim yapıyor mu? Öğretim için sadece dersler mi kullanılıyor? Dil öğreniminde hangi yöntemler kullanılıyor?
Yurt dışı yabancı dil sınavlarına (TOEFL, SAT, FIT, DELF vb.) dönük ne tür çalışmalar yapılıyor?
Yabancı öğretmenleri var mı?
“Okuma ve yazma” çalışmaları hangi disiplinlerle yapılıyor?
Teknolojik alt yapısı yeterli mi? İnternet erişimi var mı, kablolu mu?
Farklı öğretim programları ve ders çeşitliliği var mı?
Öğrenci kulüpleri aktif ve prestijli mi?
Sosyal projeleri nelerdir?
Süreli yayınları var mı? İncelediniz mi?
Rehberlik servisi aktif mi ve etkinlikleri nelerdir?
Bilimsel, sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif çalışmaları nelerdir? Bu çalışmalar profesyonel ve elitist bir yaklaşımla mı yoksa her öğrenciye hitap edecek şekilde mi gerçekleştiriliyor?
Yurt dışı danışmanlık hizmeti var mı?
Uluslararası bağlantıları bulunuyor mu? Ne anlamda?
Uluslararası Okullar Birliğine üye mi ve akredite edilmiş mi?
Ulusal ve uluslararası sürdürülen projeleri nelerdir?
Son iki yılda gerçekleştirilen söyleşiler ve etkinlikler nelerdir?
Okul aile birliği ve/veya öğrenci birliği ile görüşme şansı bulunuyor mu?
Web sitesi kurumsal ve güncel mi?
Akademik destek çalışmaları nelerdir? Web üzerinden öğretim devam ediyor mu? Öğretmen-öğrenci ödev ve bilgi paylaşımı için klasik yöntem dışında hangi yöntemler kullanılıyor?
Ölçme değerlendirme sistemi ne şekilde işliyor? Bunun için birim ve uzman var mı? Veli ve öğrencilerle sınav analizleri paylaşılıyor mu?
Burs olanakları nedir? Kriterler belirli midir, değişken midir?
Eğitim öğretim yaklaşımları nedir? Öğretim ağırlıklı ve öğrenci merkezli mi, sınavlara hazırlık ağırlıklı mı, öğrencilerin yeteneklerini keşfetmelerine olanak verecek daha cesur eğitim programı mı uygulanmaktadır?
Bir ücret politikası var mı? Standart mı? Kişiye göre değişken mi? Açıklamalar kabul edilebilir ve ikna edici mi?
Kurumsal bir yapısı var mı?
Yönetici ve çalışanları samimi mi? Ne yaptıklarını biliyorlar mı?
Doğru soruyu sormak çok önemlidir ve elbette herkesin önceliği farklı olacağı için sıraya konulmalıdır.
“Eğitim Öğretim” diye yazılırken eğitimin önce yazılması rastlantısal bir şey değildir. Eğitim öğretim ayrılmaz iki parçadır. Sadece birine ağırlık vermek, diğerini boşlamak ciddi anlamda dengesiz bir süreç ve başarısız sonuçlar getirebilir. Uzmanlar tarafından işaret edilen, önceliğin eğitim çalışmalarında olduğu, öğretim çalışmalarının daha sonra geldiğidir.
Dershanelerin okula dönüşmesi ile başlayan süreçte dönüşen “dershaneokulların” özellikle önümüzdeki yıldan itibaren gerçek yaklaşımları ortaya çıkacak. Ancak “Eğitim nasıl olsa halledilir.” gibi basit bir düşünceye kapılıp, şark kurnazlığı yaparak, bir taşla iki kuş vuralım, yani hem sınav hazırlığı hem de okul sürecini atlayalım derken, çocukların eğitimini sağlayamamak da var, aman dikkat!
Okul, fabrika gibi çalışmalıdır. Sürekli üretmeli, paylaşmalıdır. Üretim daha çok ders ve sınav hazırlığı şeklinde değil, sosyal, kültürel, sanatsal, sportif ve bilimsel çalışmaları kucaklayacak şekilde olmalıdır. Öğrencilerin tüm süreçlere rahatlıkla katılabilmelerine ve kendi yeteneklerini keşfetmelerine fırsat tanınmalıdır.
Okul, okul gibi olmalıdır!
Ömer Orhan
