2.1.4. İletişim
İletişim ve yaratıcı drama birbiri ile bütünleşmiş iki kavramdır. İletişim sözcüğünün
kökü “il”dir. “il” birleştirmek, eklemek yaklaştırmak, bağlamak, bildirmek gibi anlamlar
içeren bir köktür. Türk Dil Kurumuna göre iletişim, duygu, düşünce ya da bilgilerin usa
gelebilecek her türlü yolla başkalarına aktarılmasıdır. Genel bir tanımı ile iletişim ise
düşünce ile duyguların bireysel, toplumsal kümeler arasında söz, yazı, görüntü aracılığıyla
değiş tokuş edilmesini sağlayan bir süreçtir.
Yaratıcı drama çalışmalarında ortaya koyulan tüm ürünler paylaşılmaktadır. Bu
çalışmaların özünde birlikte üretme ve paylaşma isteği bulunmaktadır. Bu istek katılımcıların
ve izleyicilerin bir arada olacağı bir ortamda gerçekleştirilir. Bu durumda bir iletişimin
oluşması olasıdır. İzleyiciler gerçek anlamda izleyici değildirler. Öte yandan bu izleyiciler
görmek işitmek isteyeceklerdir. Bu noktada katılımcılar işitmeyi, görülmeyi, kendilerini net
bir şekilde anlamaları gerektiğini kısaca iletişim gerçeğini öğreneceklerdir. İletişim her
yaratıcı drama çalışmasını izleyen tartışma da doğal olarak ortaya çıkacaktır. Yaratıcı
dramada çocuklar iletişim kurma becerilerini kazanmakta ve geliştirmektedirler. Çocuklar bu
etkinlik içinde düşünme, konuşma, dinleme, anlatma becerilerini de kazanmaktadırlar.
İletişim ve yaratıcı drama birbiri ile bütünleşmiş iki kavramdır. İletişim sözcüğünün
kökü “il”dir. “il” birleştirmek, eklemek yaklaştırmak, bağlamak, bildirmek gibi anlamlar
içeren bir köktür. Türk Dil Kurumuna göre iletişim, duygu, düşünce ya da bilgilerin usa
gelebilecek her türlü yolla başkalarına aktarılmasıdır. Genel bir tanımı ile iletişim ise
düşünce ile duyguların bireysel, toplumsal kümeler arasında söz, yazı, görüntü aracılığıyla
değiş tokuş edilmesini sağlayan bir süreçtir.
Yaratıcı drama çalışmalarında ortaya koyulan tüm ürünler paylaşılmaktadır. Bu
çalışmaların özünde birlikte üretme ve paylaşma isteği bulunmaktadır. Bu istek katılımcıların
ve izleyicilerin bir arada olacağı bir ortamda gerçekleştirilir. Bu durumda bir iletişimin
oluşması olasıdır. İzleyiciler gerçek anlamda izleyici değildirler. Öte yandan bu izleyiciler
görmek işitmek isteyeceklerdir. Bu noktada katılımcılar işitmeyi, görülmeyi, kendilerini net
bir şekilde anlamaları gerektiğini kısaca iletişim gerçeğini öğreneceklerdir. İletişim her
yaratıcı drama çalışmasını izleyen tartışma da doğal olarak ortaya çıkacaktır. Yaratıcı
dramada çocuklar iletişim kurma becerilerini kazanmakta ve geliştirmektedirler. Çocuklar bu
etkinlik içinde düşünme, konuşma, dinleme, anlatma becerilerini de kazanmaktadırlar.