2.6. Drama Lideri
Öğretmen, yönetici, yönlendirici ya da en çok kullanılan haliyle drama lideri, drama
çalışmalarında katılımcılara rehberlik eden kişidir. Drama lideri drama sürecinin en önemli
öğelerinden birisidir. Çünkü bir grup çalışması içerisinde bireylerin bir yaşantıyı ya da bir
olayı kendi deneyimlerini de işin içerisine katarak eylem ve edim durumlarında oynayarak
canlandırılması ve anlamlandırılması, liderin hedefleri ve yöntemleriyle ortaya çıkmakta ve26
belirlenmektedir. Drama sürecinde ilk hızı kazandıran, sunan, değerlendiren ve uygulayan
liderdir (Adıgüzel; 1994).
Liderin yeterlik belgesinin olması, çocuklarla oluşturulacak drama grubu
çalışmalarında pedagojik eğitim almış kişiler olması gerekir.
Drama lideri:
Yaratıcı dramada lider hem tiyatro bilgisine, tiyatronun temel tekniğine hem de
eğitim biliminin bilgilerine sahip olmalıdır.
Yaratıcı drama lideri bireyler arası iletişimi sağlamalıdır.
Farklı dil, ırktan oluşan bir grup için bile ortak iletişimi sağlayacak güçte
olmalıdır.(Akın;1993; Okvuran; 1993).
Yaratıcı dramada liderin görevi sınıfta çocukları korkmadan kendilerini ifade
edebilecekleri güvenli, psikolojik yönden rahat bir ortam yaratmaktır
(Ömeroğlu; 1990).
Drama liderinin amaçları; bireyi grup bilincine alıştırıp, onları şekillendirip
sunarak yaşam deneyimlerini artıracak cesareti verebilmek, gerekli dil
kullanımına ve gelişimine önem verebilmek, kendilerinin ve başkalarının
değerlerini saptamada yardımcı olabilmek şeklinde sıralanabilir (Adıgüzel;
1993).
Bir grupla çalışmaya önceden hazırlanmalı uygulayacağı etkinliklerin
amaçlarını, yöntemlerini, içeriğini ve değerlendirmesini planlamış olmalıdır.
Diksiyonu düzgün, beden dilini, jest ve mimiklerini doğru kullanan kişi
olmalıdır.
Lider, sırdaş, arkadaş, dost olmalıdır.
Lider, her türlü iletişime, değişime açık, kendini geliştiren, esnek birey
olmalıdır.
Lider ,yaptığı çalışmaları isteyerek ve severek yapmalıdır.
Öğretmen, yönetici, yönlendirici ya da en çok kullanılan haliyle drama lideri, drama
çalışmalarında katılımcılara rehberlik eden kişidir. Drama lideri drama sürecinin en önemli
öğelerinden birisidir. Çünkü bir grup çalışması içerisinde bireylerin bir yaşantıyı ya da bir
olayı kendi deneyimlerini de işin içerisine katarak eylem ve edim durumlarında oynayarak
canlandırılması ve anlamlandırılması, liderin hedefleri ve yöntemleriyle ortaya çıkmakta ve26
belirlenmektedir. Drama sürecinde ilk hızı kazandıran, sunan, değerlendiren ve uygulayan
liderdir (Adıgüzel; 1994).
Liderin yeterlik belgesinin olması, çocuklarla oluşturulacak drama grubu
çalışmalarında pedagojik eğitim almış kişiler olması gerekir.
Drama lideri:
Yaratıcı dramada lider hem tiyatro bilgisine, tiyatronun temel tekniğine hem de
eğitim biliminin bilgilerine sahip olmalıdır.
Yaratıcı drama lideri bireyler arası iletişimi sağlamalıdır.
Farklı dil, ırktan oluşan bir grup için bile ortak iletişimi sağlayacak güçte
olmalıdır.(Akın;1993; Okvuran; 1993).
Yaratıcı dramada liderin görevi sınıfta çocukları korkmadan kendilerini ifade
edebilecekleri güvenli, psikolojik yönden rahat bir ortam yaratmaktır
(Ömeroğlu; 1990).
Drama liderinin amaçları; bireyi grup bilincine alıştırıp, onları şekillendirip
sunarak yaşam deneyimlerini artıracak cesareti verebilmek, gerekli dil
kullanımına ve gelişimine önem verebilmek, kendilerinin ve başkalarının
değerlerini saptamada yardımcı olabilmek şeklinde sıralanabilir (Adıgüzel;
1993).
Bir grupla çalışmaya önceden hazırlanmalı uygulayacağı etkinliklerin
amaçlarını, yöntemlerini, içeriğini ve değerlendirmesini planlamış olmalıdır.
Diksiyonu düzgün, beden dilini, jest ve mimiklerini doğru kullanan kişi
olmalıdır.
Lider, sırdaş, arkadaş, dost olmalıdır.
Lider, her türlü iletişime, değişime açık, kendini geliştiren, esnek birey
olmalıdır.
Lider ,yaptığı çalışmaları isteyerek ve severek yapmalıdır.